Цель: ознакомление учащихся с жизнью и творчеством С. А. Есенина

Задачи:

Ø прививать любовь к поэзии;

Ø показывать красоту, точность, звучность поэтического слова;

Ø воспитывать любовь к чтению через творчество С. А. Есенина

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Введение в тему. Актуализация знаний

Прочитайте стихотворение Н. Брауна «Сергей Есенин»

В этом имени – слово «есень»,

Осень, ясень, осенний цвет.

Что-то есть в нём от русских песен –

Поднебесье, тихие веси,

Сень берёзы

И синь-рассвет.

Что-то есть в нём и от весенней

Грусти, юности, чистоты …

Только скажут –

«Сергей Есенин»,

Всей России встают черты …

Какие стихи С. Есенина вы знаете, помните?

 

3. Знакомство с биографией С. А. Есенина

Сергей Александрович Есенин родился 3 октября 1895 года в селе Константиново Рязанской губернии в небогатой крестьянской семье. Учился в закрытой церковно-приходской школе в городе Спас-Клепики. В 1912 году Есенин приезжает в Москову. Здесь он деятельно занимается самообразованием, ходит на лекции в народный университет им. А. Л. Шанявского, много читает.

Писать стихи Есенин начал рано, лет с девяти. В 1914 году его имя появляется на страницах журналов. Желая быть в гуще литературной жизни, поэт в 1915 году уезжает в Петербург. В столице творчество 19-летнего Есенина заинтересовало С. М. Городецкого, его оценил и А. А. Блок. В 1916 году выходит в свет первая его книга – «Радуница», в 1916 – 1919 года вместе с А. Мариенгофом, В. Шершене-вичем, Р. Ивневым Есенин создаёт новое литературное течение имажинизм («образ»). В своих стихах поэт широко использует народные устно-поэтические традиции. В то же время его творческая манера отличалась неповторимой индивидуальностью. Противоречивая натура самого поэта ярко отразилась в его стихах. Они то пронзительно лиричны, то откровенно вызывающи. За свою короткую бурную жизнь Есенин успел создать не только великолепные лирические стихотворения, но и крупные эпические произведения – поэмы «Пугачёв», «Баллада о двадцати шести», «Анна Снегина».

Умер С. Есенин 28 декабря 1925 года в Ленинграде.

 

4. Работа над стихотворением

1. Вступительная беседа

- Любите ли вы сказки?

- Какие сказки вам нравятся больше всего (народные или авторские, волшебные, о животных или бытовые)?

- Нравится ли вам самим читать сказки или вы любите их слушать?

- Кто у вас в семье лучший рассказчик сказок?

- Поэт Сергей Есенин в детстве тоже очень любил сказки. Сказки, рассказанные бабушкой, остались в его душе, его памяти на всю жизнь. Вот как он вспоминает об этом.  

2. Первичное ознакомление с произведением

- Прочитайте стихотворение.

- Какое настроение оставило у вас это стихотворение?

- Какими вам показались дети?

- На какие хитрости они шли, чтобы подольше послушать бабушкины сказки?

- Случалось ли с вами подобное?

- С каким чувством поэт вспоминает детские годы и бабушкины сказки? Из каких слов это видно?

        3. Словарная работа

Объясните значения слов:

Задворки – место за дворами, позади изб.

Разухабистая – молодцеватая, задорная.

Гурьба – шумливая группа людей.

Опостылеть – надоесть, надоевший, надоедать.

Галдеть – громко говорить, орать.

Брести – идти с трудом, тихо.

Пригорок – небольшой холм, бугор.

4. Повторное чтение стихотворения

5. Домашнее задание:  перечитать  ещё  раз стихотворение С. А. Есенина «Бабушкины сказки» подготовить выразительное чтение стихотворения, по желанию выучить его наизусть.