Рабочая программа по географии 7 класс

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ДЕПАРТАМЕНТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Томской ОБЛАСТИ
Муниципальное казенное учреждение Управление образования
Администрации Первомайского района
МАОУ Туендатская ООШ

РАССМОТРЕНО
Педагогический совет
Протокол №7 от «31» августа 2023 г.

УТВЕРЖДЕНО
Директор школы
______________Васильева К.В.
№51-О от «31» августа 2023 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета
География. 7 класс
(для обучающихся ОВЗ УО/в.1/)
68 часов
на 2023-2024 учебный год

д. Туендат 2023

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного
стандарта среднего (полного) образования: базовый уровень ( 2004 год) и программы
специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида для 5-9 классов в двух
сборниках, под редакцией Воронковой В.В., Бгажниковой И.М. и учебника «География
России» под редакцией
Т.М.Лифановой, Е.Н. Соломиной
в 7
классе
М.:
Просвещение,2013)
Адаптированной
образовательной программы
МАОУ Туендатской основной
общеобразовательной школы Первомайского района Томской области на 2023 – 2024
учебный год.
Данная программа
даёт распределение
учебных часов по разделам
курса,
последовательность изучения тем и разделов
с учётом
межпредметных
и
внутрипредметных
связей, логики учебного
процесса, возрастных особенностей
учащихся.
Программа по географии определяет содержание предмета и последовательность его
прохождения по годам, учитывает особенности познавательной деятельности детей,
обучающихся по программе 8 вида. Она направлена
на разностороннее
развитие
личности, способствует
их умственному развитию, обеспечивает
гражданское,
нравственное, интернациональное, эстетическое, экологическое воспитание. Программа
содержит материал, помогающий достичь того уровня общеобразовательных знаний и
умений, который необходим им для социальной адаптации.
География как учебный предмет в специальной коррекционной школе имеет большое
значение для всестороннего развития учащихся со сниженной мотивации к познанию.
Изучение географии нашей страны и материков расширяет кругозор детей с ОВЗ об
окружающем мире, позволяет увидеть природные и социально-экономические явления и
процессы во взаимосвязи.
Цель:


изучение элементарных сведений, доступных обучающимся с ОВЗ, по географии
нашей страны.



создание комплекса условий для максимального развития личности каждого
ребёнка с нарушением интеллекта при изучении географии.
Задачи предмета:








Формировать элементарные географические представления
Развивать ключевые компетенции учащихся (коммуникативные, информационные,
кооперативные и др.)
Развивать любознательность, научное мировоззрение
Формировать умение работать с географической картой, графической
наглядностью
Прививать любовь к Родине, её природе, умение бережно относится к природе
своего края.
Прививать гражданские и патриотические чувства.
Усвоение правил поведения в природе.

Планируемые результаты.
Учащиеся должны знать:
- положение России на карте полушарий, физической карте и глобусе;
- пояса освещенности, в которых расположена наша страна;
- природные зоны России, зависимость их размещения от климатических условий
и высоты над уровнем моря;

- природные условия и богатства России, возможности использования их
человеком;
- типичных представителей растительного и животного мира в каждой природной
зоне;
- хозяйство, основное население и его занятия и крупные города в каждой
природной зоне;
- экологические проблемы и основные мероприятия по охране природы в России;
- правила поведения в природе;
- расположение географических объектов на территории России, указанных в
программе.
Учащиеся должны уметь:
- показывать границы на глобусе, физической карте и карте полушарий и
природных зон России, давать элементарное описание природы по зонам,
пользуясь картами;
- показывать по картам ( физической и природных зон России) географические
объекты, указанные в программе, наносить их на контурную карту;
- устанавливать взаимосвязь между климатом, растительным и животным миром,
природными условиями и занятиями населения;
- выполнять задания в « Рабочей тетради по географии России» для 7 класса
специальной школы 8 вида (количество заданий и время выполнения определяет
учитель с учетом индивидуальных возможностей учащихся);
- правильно вести себя в природе.
Содержание программного курса.
В разделе " Особенности природы и хозяйства России" повторяются и закрепляются
знания, полученные учащимися в 6 классе, а также знакомятся с понятием
"промышленность" и "сельское хозяйство" и их отраслями.
В разделах "Зона арктических пустынь", "Зона тундры", "Зона лесов", "Зона степей",
"Зона полупустынь и пустынь", "Зона субтропиков" идет знакомство с географическим
положением, климатом, растительным и животным миром, а также с занятиями населения
данных природных зон.
Раздел "Высотная поясность в горах" посвящен изучению природы и хозяйства
Северного Кавказа, Урала, Алтая и Саян.
Принцип коррекционной направленности обучения является ведущим. Поэтому особое
внимание обращено на коррекцию имеющихся у отдельных учащихся специфических
нарушений, на коррекцию всей личности в целом. Данная рабочая программа рассчитана
на учащихся 7 класса. Занятия по данной программе проводятся в форме урока (40
мин). В 7 классе отведено 68 часов в год (2 часа в неделю). На каждый изучаемый
отдел
отведено определённое количество часов, указанных в тематическом плане,
которое может меняться (увеличиваться или уменьшаться), в связи с неадекватным
состоянием воспитанников. Поэтому важен не только дифференцированный подход в
обучении, но и неоднократное повторение, закрепление пройденного материала.
Использование информационно – коммуникативных технологий в ходе изучения
географии в 7 классе предполагает:
 Использование мультимедийных презентаций при объяснении нового материала;
 Использование Интернет- ресурсов при организации учебно – познавательной
деятельности на уроке;
 Использование электронных таблиц, опорных схем, обеспечивающих визуальное
восприятие учебного материала;
Межпредметные связи: познание мира предполагает изучение системы взаимосвязанных
дисциплин, обеспечивающих преемственность содержания. Курс географии имеет много
смежных тем с естествознанием, историей, русским языком, чтением, математикой,

изобразительной деятельностью, черчением, СБО и другими предметами, а также
предусматривает опору на знания, полученные в курсах «Развитие устной речи на основе
ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности» и
«Природоведение».
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
(предметные результаты)
Учащиеся должны знать:
Положение России на физической карте, карте полушарий и глобусе;
Пояса освещенности, в которых расположена наша страна;
Природные зоны России, зависимость их размещения от климатических условий и высоты
над уровнем моря;
Природные условия и богатства России, возможности использования их человеком;
Типичных представителей животного и растительного мира в каждой природной зоне;
Хозяйство, основное население, его занятия и крупные города в каждой природной зоне;
Экологические проблемы и основные мероприятия по охране природы в России;
Правила поведения в природе;
Расположение географических объектов на территории России, указанных в рабочей
программе.
Учащиеся должны уметь:
Показывать границы России на глобусе, карте полушарий, физической карте, карте
природных зон России, давать элементарное описание природы по зонам, пользуясь
картами;
Показывать по картам (физической и природных зон России) географические объекты,
указанные в программе, наносить их названия на контурную карту;
Устанавливать взаимосвязь между климатом, растительным и животным миром,
природными условиями и занятиями населения;
Делать несложные макеты изучаемых природных зон;
Принимать простейшие меры по охране окружающей среды, правильно вести себя в
природе.
Срок реализации программы 1 учебный год.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 КЛАСС
№
п/п

Тема раздела

Электронные
(цифровые)
Контрол Практи образовательные
ь-ные
ческие ресурсы
работы работы

Особенности природы и
хозяйства России

Природные зоны России

Зона арктических пустынь

Зона тундры

Лесная зона

0,5

Зона степей

1,5

Зона пустынь и полупустынь

Зона субтропиков

Высотная поясность в горах

10.

Обобщение

Итого:

Кол-во часов
Всего

1,5

0,5

Календарно тематическое

планирование по Географии - 7 класс

68 часов, в неделю – 2 часа (коррекционное обучение)
№
уро
ка

Тема
урока

Географическое
положение России
на карте мира.

Европейская и
азиатская деление
части России

Административно
е деление России

Разнообразие
рельефа. Острова
и полуострова.

Полезные
ископаемые, их
основные
месторождения
Климат России

Водные ресурсы
России, их
использование

Всего

Количество часов
Контрольные работы

Практические
работы

0,5

Электронные
(цифровые)
образовательн
ые ресурсы

10.

11.

12.

13.

14.

Население России. 1
Народы России.

Промышленность- основа
хозяйства, её
отрасли
Особенности
развития с/х и
транспорта.

Уровни
экономического
развитие
европейской и
азиатской частей
России.
Природные зоны.
Значение
зональных
различий.
Карта природных
зон России

Положение на
карте. Моря и
острова.

0,5

15.

Климат.
Особенности
природы.

16.

Растительный и
животный мир.

17.

Население и его
основные
хозяйства.

18.

Обобщающий
урок.

19.

20.

21.

22.

Положение на
карте. Рельеф и
полезные
ископаемые.
Климат. Водоёмы
тундры.

Особенности
природы.
Растительный
мир.
Животный мир
тундры.

23.

Хозяйство.
Население и его
основные занятия.

24.

Города тундры:
Мурманск и
Архангельск.

25.

Города :
Нарьян- Мар,
Норильск,
Анадырь.
Экологические
проблемы севера.
Охрана природы
тундры.
Положение на
карте.
Поверхность,
полезные
ископаемые.
Экологические
проблемы.
Климат.
Особенности
климата

Реки, озёра,
каналы.
Экологические
проблемы водных
ресурсов.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

Природные
1
богатства лесной
зоны.
Растительный мир.
Смешанные и
1
лиственные леса.

32.

Животный
мир 1
лесной зоны.

33.

Животный
мир 1
лесной зоны.

34.

Пушные звери.

35.

Какую пользу
приносит лес
лесной
промышленности.
Охота
Промышленность
и сельское
хозяйство
Центральной
России
Города
Центральной
России.

36.

37.

0,5

38.

Особенности
развития СевероЗападной России.

39.

Города: Санкт –
Петербург,
Новгород, Псков.
Калининград.
Западная Сибирь.

41.

Восточная
Сибирь.

42.

Дальний Восток.

43.

Заповедники и
заказники лесной
зоны.

44.

Обобщающий
урок по лесной
зоне.

45.

Зона степей

40.

46.

47.

Положение на
карте. Рельеф и
полезные
ископаемые.
Климат. Реки.
Растения зоны
степей.

48.

Животный мир
степей.

49.

Хозяйство.
Население и его
основные занятия.

50.

Города
лесостепной и
степной зон:
Воронеж, Курск,
Оренбург, Омск
Города степной
зоны: Самара,
Саратов.

52.

Города степной
зоны: город герой Волгоград.

53.

Города степной
зоны: Ростов –на –
Дону, Ставрополь,
Краснодар.

51.

0,5.

0,5

54.

Охрана природы
зоны степей.

55.

Положение на
карте. Рельеф и
полезные
ископаемые.
Климат. Реки.

57.

Растительный
мир.

58.

Животный мир.

59.

Хозяйство.
Население и его
основные занятия.

60.

Города зоны
полупустынь и
пустынь.

56.

61.

Положение на
карте.

62.

63.

64.

65.

66.

67.

68.

Курортное
хозяйство.
Население и его
основные занятия.
Города – курорты.
Положение на
карте. Рельеф и
полезные
ископаемые.
Особенности
природы и
хозяйства
Северного
Кавказа.
Города и
экологические
проблемы Урала.

Алтайские горы. 1
Хозяйство.
Население и его
основные занятия.
Города.
Горы Восточной 1
Сибири.
Хозяйство.
Население и его
основные занятия.
Обобщение и
1
закрепление
знаний по теме:
География Россия.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
Лифанова Т.М., Соломина Е.Н. География материков и океанов 7 класс. Учебник для специальных (коррекционных) ОУ VIII вида. М.:
«Просвещение», 2013. – 175 с.: ил.
Атлас 7 класс.

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида, 5-9 классы, допущенная Министерством
образования РФ, Москва «ВЛАДОС» 2012, под редакцией В. В. Воронковой.

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
_